terça-feira, 2 de dezembro de 2014

Turma Intel Educar Fundamentos Básicos 2014



Curso Intel Educar – Fundamentos Básicos 2014

Aconteceu no dia 21/11 o último encontro presencial do Curso Intel Educar – Fundamentos Básicos. 
O Programa Intel Educar Fundamentos Básicos tem como objetivo auxiliar os professores da rede a adquirir conhecimentos básicos de tecnologia e desenvolver abordagens de ensino-aprendizagem para o Século XXI e contou com o estudo de 12 módulos adaptados para as necessidades da escola.
Parabéns aos professores concluintes!
Agradeço por investirem seu tempo e energia neste curso!


quarta-feira, 12 de novembro de 2014

Tecnologia ajuda ou atrapalha?

Excelente matéria sobre o uso das tecnologias e rede sociais publicada na Revista Nova Escola!

Então, qual é a sua opinião?

http://revistaescola.abril.com.br/ensino-medio/tecnologia-ajuda-ou-atrapalha-795729.shtml

Fontes:
http://revistaescola.abril.com.br/ensino-medio/tecnologia-ajuda-ou-atrapalha-795729.shtml
http://assessoria.vrc.puc-rio.br/cgi/cgilua.exe/sys/start.htm?sid=77&infoid=37565

quinta-feira, 9 de outubro de 2014

O uso da tecnologia no cotidiano escolar

Boas práticas


Professora de ciências na Escola Municipal de Ensino Fundamental 25 de Julho, em Campo Bom, região metropolitana de Porto Alegre, Margarida Telles da Cruz avalia as tecnologias como ferramentas importantes para sensibilizar os alunos e capazes de “fazer mágicas” quando associadas a uma boa pedagogia. “Nossos alunos são nativos digitais e já não podem aprender apenas dentro da sala de aula ou fechados em uma biblioteca ou laboratório de informática, com programas de busca na internet”, diz Margarida.
Para a professora, que dá aulas a três turmas do sexto ano e a duas do nono, é necessário levar os estudantes a ter contato com diferentes ambientes para conhecer os diversos ecossistemas, aprender sobre a história desses locais, verificar se está ocorrendo depredação e saber como preservá-los.
De acordo com Margarida, as tecnologias da informação e comunicação (TIC) permitem aos estudantes divulgar fotos, vídeos, relatórios e ações, além de compartilhar com a comunidade questões relacionadas a qualidade e quantidade de água do rio ou à função dos banhados. “Os alunos são desafiados a ir além de respostas simples, a sair dos muros da escola, a desenvolver habilidades de pensar criticamente e a resolver problemas do dia a dia”, destaca.
“Nas saídas de campo, ao filmar, fotografar, observar e comparar, os estudantes podem ter uma nova relação com o ambiente, fazer mapeamento e minimizar de impactos como depósitos de lixo, falta de mata ciliar, assoreamento e erosão”, diz a professora. “Além disso, podem trocar informações, pesquisar, discutir, formular e testar hipóteses e tirar as próprias conclusões.” Margarida salienta que os estudantes, ao se apropriarem desse conhecimento, vão se sentir parte da natureza e descobrir razões para a preservação.
Prêmio — Há 27 anos no magistério, com licenciatura plena em biologia, licenciatura curta em ciências e pós-graduação em gestão regional de recursos hídricos, Margarida foi uma das vencedoras da sétima edição do Prêmio Professores do Brasil, com o projeto Eco Web. Premiado na subcategoria Educação Digital Articulada ao Desenvolvimento do Currículo, o projeto usa as TIC como ferramentas para sensibilizar as pessoas sobre a importância de agir de forma sustentável visando à preservação e à conservação dos diferentes ecossistemas.
Criado em 2011, o trabalho ainda é desenvolvido. “O projeto está alicerçado em questões como sensibilização, reeducação, comprometimento e mudança de comportamento, o que deve ser retomado constantemente”, justifica a professora.
O projeto envolve alunos da escola, do maternal ao nono ano do ensino fundamental, e de outras unidades de ensino do município, além de grupos de professores, por meio de agendamento. Inclui ainda estudantes com deficiência. “Trabalhamos com alunos que apresentam diferentes níveis de aprendizagem. Uns ajudam os outros e todos se sentem valorizados”, relata a professora. “Usando diferentes tecnologias associadas à sustentabilidade, todos aprendem (dentro de suas limitações) e ensinam os colegas.”
De acordo com Margarida, alunos que muitas vezes não conseguem escrever na sala de aula ou têm dificuldades de acompanhar a turma aprendem com maior facilidade a partir da vivência em práticas de campo. “Com o auxílio de tecnologias, eles podem dar contribuição oral na hora de fazer um relatório, um vídeo, de ajudar na escolha das fotos. Todos se sentem valorizados”, garante.
Os estudantes usam ferramentas tecnológicas como tablets, smartphones, binóculos, filmadoras, equipamento de GPS e máquinas digitais. Todo o material produzido é postado nas redes sociais — facebook, blogues e twitter do Eco Web. “A partir das vivências no Eco Web, consideramos que não temos alunos com problemas de aprendizagem, mas crianças e adolescentes que aprendem de formas e em ritmos diferentes”, analisa a professora. Ela ainda coordena outros projetos: o Dourado, em parceria com o Comitê de Gerenciamento da Bacia Hidrográfica do Rio dos Sinos (Comitesinos) e com a prefeitura, e o projeto Conhecendo os Banhados. (Fátima Schenini)

quarta-feira, 8 de outubro de 2014

Construção de vídeos

Olá professores!

Vocês conhecem o editor de vídeo do Youtube?

Acessem e vejam como é simples. Muito parecido com o Movie Maker.

https://www.youtube.com/editor

quarta-feira, 1 de outubro de 2014

Aplicativo brasileiro ajuda crianças cegas a aprender matemática

Desenvolvido na Unicamp, o MiniMatecaVox é um recurso extra e interativo para educadores ensinarem a disciplina

As tecnologias digitais já se consolidaram como importante ferramenta para a inclusão de pessoas com deficiência e o Brasil não tem ficado para trás quando o assunto é a criação de aplicativos: em março de 2013, o app alagoano Hand Talk venceu o prêmio WSA-Mobile, um dos maiores do mundo sobre tecnologias móveis.

Agora é a vez do MiniMatecaVox, desenvolvido na Unicamp pelo tecnólogo em informática Henderson Tavares de Souza e que deve auxiliar crianças deficientes visuais no aprendizado de matemática. Voltado para alunos com idade em torno de seis anos, o app traz uma série de atividades que não têm o intuito apenas de ensinar a disciplina, mas também promover a inclusão digital e a recreação.

Executado por meio de comando de voz, o aplicativo é simples de se usar e conta com vozes de crianças da mesma idade para tornar a experiência mais agradável e motivadora.

Segundo Henderson, a ideia para a criação do MiniMatecaVox surgiu de pesquisas que indicaram a carência de ferramentas especializadas no ensino de matemática para cegos. Seu estudo mapeou que 80% das escolas brasileiras ainda dependem de recursos visuais para o ensino, o que gera uma barreira para os mais de 6,5 milhões de pessoas com deficiência visual no país, segundo dados do IBGE.

Mas é importante ressaltar que o software deve ser usado como um recurso complementar às aulas presenciais escolares. Com cerca de 300 atividades, ele traz um banco de 20 aulas que são executadas em duas horas cada uma, em média. Henderson explica que a programação da ferramenta foi pensada para que o estudante, guiado pelo educador, possa realizar as atividades que estão ligadas a um livro didático recomendado pelo Ministério da Educação (MEC).

Agora, o MiniMatecaVox é um dos 80 aplicativos do banco do sistema operacional Dosvox, também criado no Brasil, desenvolvido para que deficientes visuais possam utilizar o computador, baseado completamente em comandos de voz.

E para quem tem ideias inovadoras de aplicativos para ajudar as pessoas, confira o programa Campus Mobile para jovens empreendedores que querem transformar o mundo através das tecnologias. As inscrições estão abertas até o dia 31 de outubro.


segunda-feira, 15 de setembro de 2014

Inscrições para o curso Windows na Sala de aula


Divulgando !!!

Estão abertas as inscrições para o curso do Programa Microsoft/Mstech “Windows na sala de aula” em parceria com a EFAP/SEE.
O curso deverá ser realizado fora do horário de trabalho do professor que receberá certificado válido para Evolução Funcional.

Curso Microsoft/Mstech – Windows na sala de aula
Público-alvo: Quadro do magistério
Início: Outubro/14
Carga Horária: 60 horas à distância

Conteúdo do curso:
Módulo de apresentação do curso; preparando-se para a Educação 3.0; comunicação e colaboração ampliando o espaço escolar; a mobilidade facilitando a aprendizagem – desenvolvendo projetos com o apoio da nuvem; alunos pesquisadores e autores de conteúdos interativos; aprendendo e ensinando com games e divulgação do projeto.

Objetivos: Apresentar possibilidades de uso das tecnologias digitais e das ferramentas Microsoft no contexto educacional; possibilitar a vivência de experiências de aprendizagem colaborativa com uso das tecnologias digitais; discutir estratégias para inovação pedagógica, por meio de atividades de pesquisa, comunicação e socialização online.

 As inscrições deverão ser realizadas até o dia 24/09 através do link:
                 

segunda-feira, 25 de agosto de 2014

Minicursos do Acessa

Minicursos do Acessa SP

Seja bem-vindo!
Você chegou ao lugar certo para aprender, a distância, sobre os mais variados assuntos. Os minicursos são gratuitos e divididos entre três e cinco aulas. Cada aula não leva mais que 15 minutos. Escolha um tema para começar e... aproveite ao máximo!
Entrar no assunto escolhido é fácil: com o mouse, clique sobre o tema escolhido. Em seguida, matricule-se. É só preencher a ficha para transitar livremente. Não precisa pagar nada. Bom aprendizado!

http://minicursos.acessasp.sp.gov.br/

quinta-feira, 21 de agosto de 2014

Compartilhando ... Google Classroom

Google lança site gratuito para ajudar professores

Você conhece o Google Classroom traduzido como Google Sala de aula? Não. O Classroom vai ajudar professores a se organizarem para melhorar a qualidade das aulas dadas a seus alunos.
Acesse aqui: https://www.google.com/intl/pt-BR/edu/classroom/

Através da ferramenta, o professor pode gerenciar tarefas escolares, acompanhar a execução de trabalhos e tirar dúvidas em tempo real. O educador consegue, por exemplo, criar e enviar automaticamente cópias de documentos para cada aluno. Além disso, também é possível separar cada disciplina, conteúdo ou estudante em uma pasta diferente, o que abre diversas possibilidades de organização dos materiais.

Do lado do aluno, eles podem ver as atividades propostas na página de tarefas e consultar materiais de apoio didático arquivados no Google Drive. Os professores conseguem acompanhar em tempo real o andamento de cada estudante, quem concluiu a atividade proposta e dar feedbacks personalizados.

Para acessar o serviço é necessário ter apenas uma conta Google Apps for Education.

segunda-feira, 18 de agosto de 2014

Cursos Formação pela Escola

 

Prezados Servidores,



Devido ao número insuficiente de inscritos, os cursos “Competências Básicas” e “PLi – Programa de Livros” oferecido pelo FNDE - MEC em parceria com a SEE-EFAP neste mês não serão realizados. Para que seja realizada abertura de turmas é necessário o mínimo de 50 cursistas e nesse período contamos com 36 inscritos para o curso “Competências Básicas” e 11 inscritos para o curso “PLi”.

Os cursos serão oferecidos novamente no próximo ano.

quarta-feira, 6 de agosto de 2014

Cursos Formação pela Escola

CURSO FORMAÇÃO PELA ESCOLA

Professores,

Estão abertas as inscrições para os cursos Intel Educar.
Vejam circular encaminhada para as Unidades Escolares.




Solicitamos que seja amplamente divulgado em sua Unidade Escolar os cursos “Competências Básicas” e “PLi – Programa de Livros” oferecido pelo FNDE - MEC em parceria com a SEE-EFAP.
O curso deverá ser realizado fora do horário de trabalho, com certificação válida para Evolução Funcional.
Informamos ainda que para inscrição do curso “PLi – Programa de Livros” é obrigatório ter concluído o curso “Competências Básicas” oferecido pela Diretoria de Ensino em anos anteriores.

Público alvo                                                  : Todos os servidores da rede estadual.
Início                                                              : Setembro/2013
Carga horária                                                          : 40 horas (32h online + 08h presenciais)
Local (02 Encontros Presenciais)                : Rede do saber – EE Siqueira de Moraes

Curso “Competências Básicas” - Conteúdo do curso (Unidades):
1.      Políticas públicas na área social.
2.      Políticas para a educação básica.
3.      Financiamento da educação básica.
4.      Os programas e ações do FNDE.
5.      O controle social no âmbito das políticas públicas para a educação.

Curso “PLi – Programa de Livros” - Conteúdo do curso (Unidades):
1.      A cidadania e a gestão democrática nos Programas do Livro.
2.      Conhecendo os Programas do Livro.
3.      Programas do Livro: operacionalização, compromisso, ética e legislação.
4.      A democratização da informação e o controle social.





As inscrições deverão ser realizadas até o dia 13/08 através do link:

https://docs.google.com/forms/d/1wNDpHucY4xcVJPA0WRQJ_GP3IzS5WA0YCZ1U1K5MetE/viewform

sexta-feira, 18 de julho de 2014

Curso Intel Educar

Professores,

Estão abertas as inscrições para os cursos Intel Educar.
Vejam circular encaminhada para as Unidades Escolares.

O curso deverá ser realizado fora do horário de trabalho do professor que receberá certificado válido para Evolução Funcional.

Curso Intel Educar – Fundamentos Básicos
Público-alvo: Professores com pouco ou nenhum conhecimento de tecnologia.
Início: Setembro/14
Carga Horária: 40 horas (32h presenciais e 8h à distância)
Local: Rede do Saber (anexo EE Siqueira de Moraes)

Conteúdo do curso:
Fundamentos Básicos dos programas: Word, Excel e Power Point.
Objetivo: Auxiliar os professores a adquirir conhecimentos básicos em tecnologia e a desenvolver abordagens de ensino-aprendizagem para o século XXI.

Curso Intel Educar – Série Elementos
Público-alvo: Quadro de Magistério
Início: Setembro/14
Carga Horária: 60 horas à distância

Conteúdo do curso:
Aprendizagem Baseada em Projetos (visão geral de projetos; concepção do projeto; planejamento e orientações de aprendizagem).
Objetivo: desenvolver projetos usando cenários específicos de sala de aula, que estimulem o cursista a explorar características e benefícios da Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP).



As inscrições deverão ser realizadas até o dia 31/07 através do link:

https://docs.google.com/forms/d/1l3ekxvzS53awoJujO4N19nrFq1wbiMGlvRFmwpPf8oM/viewform



Qualquer dúvida, é só perguntar.

Abraços

Amanda

sexta-feira, 11 de julho de 2014

PUC cria plataforma para cursos online


A PUC (Pontifícia Universidade Católica) oferece através de sua plataforma condigital.cursosccead.net diversas opções de cursos online grátis.
O projeto Condigital é uma iniciativa do Ministério da Educação, para a produção de conteúdos educacionais digitais multimídia. Os principais objetivos do projeto são:
  • Apoiar a produção de conteúdos educacionais digitais multimídia para o enriquecimento curricular e o aprimoramento da prática docente;
  • Incentivar produções nas áreas das ciências e tecnologias, voltadas ao Ensino Médio;
  • Contribuir para a melhoria da formação docente, tanto inicial quanto continuada;
  • Tornar disponíveis conteúdos, metodologias, materiais e práticas pedagógicas inovadoras no ensino de Química, Física, Biologia, Matemática e Língua Portuguesa com ênfase na criatividade, na experimentação e na interdisciplinaridade;
  • Apoiar professores do Ensino Médio, proporcionando novas oportunidades para desenvolvimento profissional, estimulando-os a tornar suas aulas e práticas pedagógicas mais interessantes e eficazes;
  • Subsidiar e estimular o desenvolvimento de projetos nas escolas como estratégia pedagógica;
  • Fornecer ao professor e demais profissionais dedicados à educação um espaço de alta interatividade para que ele possa compartilhar duvidas e experiências pedagógicas, interagir com seu pares e com especialistas, estabelecer redes de cooperação e ter acesso a informações atualizadas e de qualidade;
  • Constituir uma cultura de produção para diversas plataformas, em consonância com a convergência das mídias, baseada na complementaridade e integração entre elas.

http://canaldoensino.com.br/blog/puc-cria-plataforma-de-cursos-online-gratis

quarta-feira, 11 de junho de 2014

Mapa Conceitual

Bom dia professores!

Hoje minha indicação trata da Aprendizagem e Mapa Conceitual.


Assistam a vídeo aula disponível na SEE. 

quarta-feira, 4 de junho de 2014

Educação Humanista Inovadora

Bom dia professores!

 

Minha indicação do dia:


Nesta página vocês irão encontrar textos e materiais do Professor Manuel Moran sobre Educação Inovadora.


Apresentação do ambiente pelo autor:


Nesta página encontrará textos e materiais meus sobre educação inovadora, metodologias ativas, tecnologias móveis na educação presencial e a distância e também sobre desafios pessoais neste mundo tão complexo, que muda tão rapidamente. Os materiais estão na aba superior Educação Inovadora, que abre textos sobre Inovação e também sobre Tecnologias na Educação e Educação Online. No tópico Quem Sou, abre também o tema Desafios Pessoais com textos de comunicação no cotidiano .
Também tem sugestões de Palestras, pequenos cursos e Projetos que desenvolvo.
Trabalho com projetos de mudança na educação presencial e online, focados em metodologias ativas, valores, criatividade e tecnologias móveis.
Proponho mudanças possíveis para que as instituições educacionais evoluam, atualizem seus projetos, metodologias e tecnologias, sem perder a sua identidade e valores, para obter melhores resultados.
Sou professor de Novas Tecnologias na USP (aposentado) e coordenei alguns programas de educação semipresencial (blended learning) e à distância.
Fiz Filosofia (SP), Comunicação (Buenos Aires) e Mestrado e Doutorado em Comunicação na USP.


http://www2.eca.usp.br/moran/

sexta-feira, 30 de maio de 2014

Tablet Educacional

Tecnologias Educacionais,
Livro didático digital e suas funcionalidades.


Download do aplicativo Moderna PNLD 2014 na loja virtual do Android ou na Apple Store.



terça-feira, 20 de maio de 2014

Dilma sanciona Marco Civil da Internet

Marco Civil da Internet

http://olhardigital.uol.com.br/noticia/dilma-sanciona-marco-civil-da-internet/41562

A presidente Dilma Roussef aprovou hoje pela manhã o texto do Marco Civil da Internet, que cria uma espécie de Constituição para o uso da internet no país, com direitos, deveres e garantias para usuários e empresas. 

O aval que transforma o documento em lei foi dado na abertura do NETMundial, encontro em São Paulo que reúne representantes da governança digital de 97 países, entre eles os "pais" da internet, Vint Cerf, e da web, Tim Berners-Lee, respectivamente. Este último considerou exemplar a iniciativa brasileira.

"Direitos que são garantidos offline têm de ser garantidos online", justificou a presidente com ênfase para a neutralidade da rede, ponto mais polêmico, que proíbe as operadoras de vender pacotes de internet pelo tipo de uso. Segundo Dilma, o Marco Civil é uma "experiência inovadora que ecoou das vozes das ruas, das redes e de diferentes instituições".

O texto do projeto já havia sido aprovado ontem à noite por unanimidade no Senado, 28 dias depois de ter passado pela Câmara. A decisão de Dilma põe fim a uma espera de anos entre idas e vindas até que o projeto fosse enfim ajustado à versão final.

Goste você ou não, agora o Marco Civil da Internet é lei e precisá ser seguido por todos que fazem parte do mundo digital. Então, explicamos abaixo, em cinco pontos objetivos, as principais bandeiras do documento. Confira:

DIREITOS
O Marco Civil considera a internet uma ferramenta fundamental para a liberdade de expressão e diz que ela deve ajudar o brasileiro a se comunicar e se manifestar como bem entender, nos termos da Constituição.
O texto chega a apontar que "o acesso à internet é essencial ao exercício da cidadania". O internauta tem garantia de que sua vida privada não será violada, a qualidade da conexão estará em linha com o contratado e que seus dados só serão repassados a terceiros se ele aceitar - ou em casos judiciais, chegaremos a este tópico.
NEUTRALIDADE
Um dos pontos essenciais do Marco Civil é o estabelecimento da neutralidade da rede. Preparamos um texto só para explicar o que significa o termo e você pode conferi-lo aqui. Em linhas gerais, quer dizer que as operadoras estão proibidas de vender pacotes de internet pelo tipo de uso.
O governo até pode fazer essa discriminação, mas só em duas situações: se ela for indispensável para a prestação dos serviços; ou se serviços de emergência precisarem ser priorizados. Mesmo assim, o presidente que estiver no comando não tem como simplesmente mandar tirar internet de um lugar e botar no outro. Ele precisará consultar o Comitê Gestor da Internet e a Agência Nacional de Telecomunicações.

GUARDA DE INFORMAÇÕES
Os provedores de internet e de serviços só serão obrigados a fornecer informações dos usuários se receberem ordem judicial. No caso dos registros de conexão, os dados precisam ser mantidos pelo menos por um ano, já os registros de acesso a aplicações têm um prazo menor: seis meses.
Qualquer empresa que opere no Brasil, mesmo sendo estrangeira, precisa respeitar a legislação do país e entregar informações requeridas pela Justiça. Caso contrário, enfrentará sanções entre advertência, multa de até 10% de seu faturamento, suspensão das atividades ou proibição de atuação.
Foi derrubada a obrigatoriedade de empresas operarem com data centers no Brasil ainda na Câmara.

RESPONSABILIZAÇÃO PELO CONTEÚDO
A empresa que fornece conexão nunca poderá ser responsabilizada pelo conteúdo postado por seus clientes. Já quem oferece serviços como redes sociais, blogs, vídeos etc. corre o risco de ser culpado, caso não tire o material do ar depois de avisado judicialmente. Por exemplo: se a Justiça mandar o Google tirar um vídeo racista do YouTube e isso não for feito, o Google se torna responsável por aquele material.
Haverá um prazo para que o conteúdo considerado ofensivo saia de circulação, mas o juiz que cuidar do caso pode antecipar isso se houver “prova inequívoca”, levando em conta a repercussão e os danos que o material estiver causando à pessoa prejudicada.

OBRIGAÇÕES DO GOVERNO
Administrações federal, estaduais e municipais terão uma série de determinações a cumprir, caso o Marco Civil se torne realidade. Entre eles estabelecer “mecanismos de governança multiparticipativa, transparente, colaborativa e democrática, com a participação do governo, do setor empresarial, da sociedade civil e da comunidade acadêmica”.
Os governos serão obrigados a estimular a expansão e o uso da rede, ensinando as pessoas a mexer com a tecnologia para “reduzir as desigualdades” e “fomentar a produção e circulação de conteúdo nacional”.
Os serviços de governo eletrônico precisarão ser integrados para agilizar processos, inclusive com setores da sociedade, e a internet ainda será usada para “publicidade e disseminação de dados e informações públicos, de forma aberta e estruturada”.
Por fim, há ainda a preferência por tecnologias, padrões e formatos abertos e livres, e a de se estimular a implantação de centros de armazenamento, gerenciamento e disseminação de dados no Brasil, “promovendo a qualidade técnica, a inovação e a difusão das aplicações de internet, sem prejuízo à abertura, à neutralidade e à natureza participativa”.