Inscrição Cursos IntelEducar e Proinfo

Estão abertas as inscrições para os cursos IntelEducar e Proinfo.

Para isso, acesse:

IntelEducar
https://docs.google.com/forms/d/12HK2WLVjZa7czKdI5e1ncsLZ0n7seLhahobAd2I_DAU/viewform?sid=52cd99c56f1051ca&token=h08YDj0BAAA.fws06lfppFtLbbPdzCBNUg.k29pdhEjbdQkM15basonJg&pli=1

Proinfo
https://docs.google.com/forms/d/14Yine4g3o-3u1SwcGjP7gdPCAu-6bBniyg5sHjGYzp0/viewform

Período de pré-inscrição: de 01 a 15/03.

Os cursos oferecem certficado para Evolução Funcional.

Qualquer dúvida ligar: 4523-6754

Curso IntelEducar

O Curso Fundamentos Básicos do Programa Intel Educação é um programa de desenvolvimento profissional que tem por objetivo auxiliar os professores em sala aula a adquirir habilidades tecnológicas básicas, além de oferecer uma introdução ao desenvolvimento das abordagens de ensino e aprendizagem do século XXI.

Público alvo: professores com pouco ou nenhum conhecimento em softwares para produção de texto, planilha, apresentação e multimídia.

Carga horária: 32 horas presenciais e 8 online para envio das atividades.

Obs: O Curso será oferecido durante o ano todo, sendo necessário, no mínimo 10 cursistas por turma.

Cursos do PROINFO Integrado - Edição 2013

O primeiro módulo "Introdução a Educação Digital" será realizado em 4 meses, com carga horária de 60 horas, sendo 20 horas presenciais e 40 horas online.

Conteúdos a serem trabalhados:

1) Conceituar tecnologias e mídias digitais, analisando e reconhecendo o impacto, o potencial e a complexidade da sua inserção na prática pedagógica e na vida privada e em sociedade: Aqui se busca a percepção da escola como um espaço privilegiado para a promoção da inclusão digital, o reconhecimento de que é preciso promover uma compreensão crítica para o uso da tecnologia digital e que a incorporação da tecnologia ao processo educativo, cria oportunidade ímpar para a estruturação e implantação de novos cenários pedagógicos.

2) Adquirir competências básicas para o manejo dos recursos mais usuais dos computadores. Dentre elas:
− Identificar o padrão de organização das interfaces gráficas e o uso dos principais dispositivos de entrada e saída (mouse, teclado e monitor);
− Conceituar os componentes do computador e do sistema operacional
− Conceituar e operar adequadamente os administradores de arquivos reconhecendo os principais dispositivos de armazenamento (HD, CD, pendrive);
− Conceituar os principais aplicativos (editores de textos, de imagens, de apresentações, navegadores web e planilhas eletrônicas), identificando que necessidades e problemas podem ser por eles resolvidos;
− Operar as funções básicas dos principais aplicativos (editores de textos, de imagens, de apresentações, navegadores web e planilhas eletrônicas);
− Organizar e sistematizar conteúdos em vários tipos de formatos digitais, reconhecendo as possibilidades de transferências de dados entre estes diferentes formatos.
− Compreender a estrutura do conteúdo web, habilitando-se assim a buscar e avaliar informações da WEB.
− Identificar os procedimentos mais gerais de segurança e privacidade ao compartilhar informações em rede.
3) Identificar e reconhecer o potencial de uso pedagógico das diversas ferramentas computacionais utilizadas durante o curso;
− Analisar preliminarmente o papel das redes digitais na promoção dos processos cooperativos de trabalho e aprendizagem;
− Analisar a importância da cooperação no aprendizado e refletir sobre a importância das ferramentas de comunicação digital na prática pedagógica;
− Analisar o alcance social e econômico de algumas das principais ferramentas de produção e/ou veiculação de conteúdo digital (blogs, wikis, youtube, etc.);
− Conceituar e reconhecer as especificidades comunicativas, das principais textualidades digitais e o potencial e papel pedagógicos dos seguintes serviços: bate-papo, e-mail, fóruns e listas de discussão, redes sociais.

Avaliação em processo

D.O. 15/2/2013  - Seção I  - Pág. 21

Comunicado Conjunto CIMA/CGEB de 14-02-2013

Avaliação da Aprendizagem em Processo – Quarta Edição – Primeiro Semestre de 2013

A Coordenadoria de Informação, Monitoramento e Avaliação Educacional em conjunto com a Coordenadoria de Gestão da Educação Básica, considerando a importância de: 

- apoiar as ações de planejamento escolar previstas para o início de 2013 e sua continuidade nas ATPC;

- diagnosticar, por meio de instrumento padronizado, os aspectos da aprendizagem dos alunos que necessitam de atenção imediata;

- subsidiar as escolas e docentes, com orientações para elaboração de pautas conjuntas e individuais que resultem em planos de ação para os processos de recuperação da aprendizagem, especialmente nas disciplinas de Língua Portuguesa e Matemática;

- ampliar o universo de alunos atendidos, nas edições anteriores, pelo programa da Avaliação da Aprendizagem em Processo;

Comunicam:

1 – Serão aplicadas provas de Língua Portuguesa e Matemática para os alunos, da rede estadual regular, do 6°, 7°, 8° e 9° anos do Ensino Fundamental e da 1ª, 2ª e 3ª séries do Ensino Médio.

2- As provas, de caráter exclusivamente diagnóstico, se constituem em instrumentos investigativos da aprendizagem para posterior mobilização de procedimentos, atitudes e conceitos, pela escola e na sala de aula, visando à elaboração e execução de planos destinados ao apoio imediato para sanar dificuldades dos alunos objetivando a superação das mesmas.

3- As provas a serem aplicadas terão a seguinte constituição:

a) Língua Portuguesa - 15 questões objetivas;

b) Matemática – 10 questões, sendo a maioria objetivas e algumas dissertativas; c) Produção Textual -para o Ensino Fundamental – conto (6°ano), narrativa de aventura (7°ano), notícia (8°ano) e receita (9°ano);

- para o Ensino Médio – artigo de opinião (todas as séries). 4 – As Produções Textuais, descritas no item 3 c, constituirão o produto final de uma sequência de atividades a ser mediada pelo professor, que poderá utilizar mais de uma aula para o desenvolvimento da ação.

5 – A aplicação das provas nas escolas se dará no período compreendido entre 04 e 08 de março, conforme programado pelas unidades, considerando:

a) o professor da própria disciplina, como aplicador;

b) dias diferentes para Língua Portuguesa, Matemática e Produção Textual;

c) preferencialmente aulas duplas. 6- O material de aplicação (provas) será entregue impresso para as Diretorias de Ensino, organizado por escola, contendo:

6.1- Provas de Língua Portuguesa para turmas do 6° ano do Ensino Fundamental; 6.2- Provas de Língua Portuguesa para turmas do 7° ano do Ensino Fundamental;

6.3- Provas de Língua Portuguesa para turmas do 8° ano do Ensino Fundamental;

6.4- Provas de Língua Portuguesa para turmas do 9° ano do Ensino Fundamental;

 6.5- Provas de Língua Portuguesa para turmas da 1ª série do Ensino Médio;

6.6- Provas de Língua Portuguesa para turmas da 2ª série do Ensino Médio;

6.7- Provas de Língua Portuguesa para turmas da 3ª série do Ensino Médio;

6.8- Provas de Matemática para turmas do 6° ano do Ensino Fundamental;

6.9- Provas de Matemática para turmas do 7° ano do Ensino Fundamental;

6.10- Provas de Matemática para turmas do 8° ano do Ensino Fundamental;

6.11- Provas de Matemática para turmas do 9° ano do Ensino Fundamental;

6.12- Provas de Matemática para turmas da 1ª série do Ensino Médio;

6.13- Provas de Matemática para turmas da 2ª série do Ensino Médio;

6.14- Provas de Matemática para turma da 3ª série do

Ensino Médio;

6.15- Provas de Produção Textual para turmas do 6° ano doEnsino Fundamental; 6.16- Provas de Produção Textual para turmas do 7° ano do Ensino Fundamental;

6.17- Provas de Produção Textual para turmas do 8° ano do Ensino Fundamental;

6.18- Provas de Produção Textual para turmas do 9° ano do Ensino Fundamental;

6.19- Provas de Produção Textual para turmas da 1ª série do Ensino Médio;

6.20- Provas de Produção Textual para turmas da 2ª série do Ensino Médio; e,

6.21- Provas de Produção Textual para turmas da 3ª série do Ensino Médio.

7 - As provas mencionadas no item 6 do presente comunicado foram impressas a partir de quantitativo coletado pelo Sistema de Cadastro de Alunos da Secretaria, com data base de 21-01-2013, e serão entregues nas Diretorias com exemplares adicionais por classe/disciplina/ano/série para suprir eventuais

alterações numéricas ocorridas em data posterior à do planejamento

central da avaliação.

7.1 - as provas em braile e em caracteres ampliados, impressas pelo Núcleo de Apoio Pedagógico Especializado – CAPE, serão entregues nas Diretorias de Ensino.

7.2 – as provas destinadas aos alunos da Fundação CASA serão impressas pelo Núcleo de Apoio Pedagógico Especializado – CAPE, onde ficarão disponibilizadas àquela Fundação que se responsabilizará pela sua retirada e distribuição para aplicação nas respectivas unidades.

8 - A distribuição das provas impressas, mencionadas no item 6, para as Diretorias de Ensino, ocorrerá no período de 18 a 28 de fevereiro, devendo as mesmas se organizarem para a recepção e controle de recebimento e entrega destes materiais para as escolas.

8.1 – Na ocorrência de problemas relacionados à logística da entrega das provas, contatar, na FDE -Fundação para o Desenvolvimento da Educação/GSU/DOM-Osasco: Cristiano Cebrian Seguer ou Rafael Lastri (11-3696-2861)

8.2 – Na ocorrência de problemas similares, especificamente relacionados às provas para o atendimento aos alunos com deficiência visual, contatar na CGEB - Coordenadoria de Gestão da Educação Básica: Suely Bomfim (11-3218-8897 ou 3218-2113).

9 – Complementando as provas será produzido o material “Comentários e Recomendações Pedagógicas”, referente à Avaliação da Aprendizagem em Processo – Quarta Edição 2013

– destinado aos professores, contendo:

a) quadro de habilidades de referência utilizadas na elaboração dos itens das provas;

b) orientações necessárias à aplicação das propostas de produção textual e alguns itens específicos das provas de matemática;

c) orientações para a correção e interpretação de resultados;

 d) sugestões de trabalho pedagógico articuladas com a interpretação dos resultados e com os materiais de apoio ao currículo.

9.1-Os conteúdos destes materiais serão enviados às Diretorias de Ensino por meio eletrônico, em período anterior ao da aplicação das provas, para encaminhamento às escolas que procederão à sua impressão conforme as respectivas necessidades, contando com apoio dos NIT quando necessário.

10- As diferentes atividades a serem desenvolvidas no contexto desta avaliação e do planejamento escolar, devem ser planejadas, executadas e acompanhadas pelas equipes das Diretorias de Ensino e Escolas, destacando as ações dos Supervisores de Ensino, Professores Coordenadores das Oficinas Pedagógicas, Diretores, Professores Coordenadores e Docentes das unidades escolares, de acordo com as respectivas atribuições

OBMEP

Prezados Gestores,

Agradecemos a colaboração de todos na OBMEP/2012 e esperamos contar novamente com vocês nesta edição da OBMEP/2013.

É com grande satisfação que informamos que as inscrições para 9ª Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas - OBMEP já estão abertas.

O período de inscrição será de 18 DE FEVEREIRO DE 2013 (segunda-feira) a 5 DE ABRIL DE 2013 (sexta-feira), através do endereço eletrônico: WWW.OBMEP.ORG.BR

Lembramos que as escolas inscritas na OBMEP/2013,poderão imprimir o certificado de participação dos alunos presentes na 2ª fase da OBMEP 2012. Para tal devem acessar o site da OBMEP com login e senha cadastrados na inscrição da OBMEP/2013

No site também podem ser visualizados os alunos premiados da OBMEP/2012.


Qualquer dificuldade ou problema estamos à disposição.

Ciências

Pessoal, segue aplicativo que ainda está em fase de aprimoramento, mas muito rico para ser usado pelos professores.

http://revistaescola.abril.com.br/fundamental-2/aves-brasil-aplicativo-observacao-de-passaros-732206.shtml

Filmes

Este site contem vários filmes que podem ser usados pelos professores nas escolas,para todos os segmentos e disciplinas , vale a pena dar uma olhada.

Acervo Curta na Escola

O acervo do site contém: 395 curtas-metragens

Curtas que você pode assistir na íntegra: 356

http://portacurtas.org.br/curtanaescola/ACERVOpedagogico.asp

Feira de Ciências do Google

A Feira de ciências do Google é uma competição de ciências on-line aberta a alunos entre 13 e 18 anos de todo o mundo. Estamos à procura de ideias que mudarão o mundo. Para começar, você só precisa de uma Conta do Google.

https://www.googlesciencefair.com/pt_BR/2013/?utm_medium=login&utm_source=gmail&utm_campaign=gsf2013

Unesp Aberta

A Unesp Aberta é um ambiente de aprendizagem on-line e gratuito que oferece a oportunidade de formação e aperfeiçoamento em diversas áreas do conhecimento para pessoas com acesso a Internet no Brasil e no mundo. É uma iniciativa da Reitoria da Unesp (no âmbito das Pró-Reitorias de Graduação, Pós-Graduação e Extensão), juntamente com o Núcleo de Educação a Distância (NEaD/Unesp), que passa a disponibilizar gratuitamente os recursos pedagógicos digitais desenvolvidos para os cursos da Universidade. São cursos livres, sem certificação e assessoria pedagógica (tutoria).

http://barnard.ead.unesp.br/index.php 

Orientações para o Planejamento Escolar

Orientações CGEB para o Planejamento Escolar.